SEGUNDO DE INFANTIL
Página 8 y 9 por las dos caras. Terminamos todas las fichas de la s. TERCERO DE INFANTIL
Tercera ficha de la h.
Juego
Mañana no mandaré nada. Por eso hay un poquito más de trabajo.
Un besote
miércoles, 29 de abril de 2020
RETO
Buenos días chicos.
Hoy toca reto, ya sabéis, quiero foto o vídeo de que lo hemos conseguido y prometo premio.
Es muy fácil, así que espero el de todos.
Además, leed todos la página de la S.
Un besote enorme
martes, 28 de abril de 2020
Aquí está el cuento del día del libro, en el que han participado todos los alumnos del CRA. Enhorabuena por vuestro trabajo y gracias.
Buenos días.
Todos vamos a realizar la ficha interactiva siguiente:
https://es.liveworksheets.com/an149777sc
3 AÑOS
Realizar la ficha de la S de Selene.
4 AÑOS
Realizar ficha página 7 ambas caras.
5 AÑOS.
Ficha 3 letra H. Cuidado al ordenar las oraciones.
Mañana toca juego.
Un besito
lunes, 27 de abril de 2020
Buenos días.
Hoy tenemos que realizar todos esta ficha interactiva, todos los alumnos de infantil.
En ella tendréis que unir cada vocal con su dibujo correspondiente.
https://es.liveworksheets.com/cg198263sp
Después de realizarla poner mi email nuria.ritdel@educa.jcyl.es y el nombre de cada alumno, para que yo la pueda corregir luego.
3 años
Realiza la ficha de la E de Erik. Envía foto a la profesor Nuria.
4 años
Realiza la ficha de la letra S , página 6 por las dos caras. Envía foto.
5 años
Segunda página de la letra h por las dos caras. No olvides la foto a la profe.
De las fichas de lectura leer la pagina de la h.
Un besito
miércoles, 22 de abril de 2020
Hola chicos.
Hoy os pongo un poquito más de tarea que otros días, porque el jueves y el viernes es fiesta.
TODOS HOY TOCA JUEGO.
Aquí tenéis el vídeo.
Para estos días tenéis que hacer las siguientes fichas. 3 AÑOS
Hacer la ficha de la A, donde aparece Ainoha, Alexis y Adolfo.
Hacer la ficha de la H de Hernán.
4AÑOS
Muchos de vosotros, habéis hecho todas las fichas de la g, aunque solo había que hacer la primera, la que aparece Guillermo. Terminamos las fichas de la G que nos queden y hacemos las fichas de la H, de Hernán y la otra ficha, por lo que hasta el lunes tendríamos que hacer las páginas 1, 2, 3, 4.
5AÑOS.
Leemos de las fichas, las paginas de la p, l, m, n.
Hacemos la ficha de Hernán y la primera ficha de la H.
Aquí os dejo un cuento. La ovejita que vino a cenar, espero que os guste.
Después de ver el cuento, podemos preguntar a los niños/as qué es lo que más les ha gustado, qué ocurría con la ovejita, por qué la echó el lobo de casa, y lo más importante, por qué la fue a buscar luego. Con este cuento, se despierta una emoción como es la ternura. ¿Alguna vez habéis sentido eso? Esa sería una buena pregunta para hacerles.
Posteriormente, pueden hacer un dibujo que lo que más les haya gustado, y para mis chicos de lectoescritura, es importante escribir LOBO Y OVEJA. ¿Por qué letra empiezan?
Os dejo el abecedario que he utilizado yo, pero podéis utilizar cualquier lámina que tengáis en casa o incluso escribirle (si lo hacen los niños mejor).
Os dejo algunas recomendaciones de cara a las vacaciones de Semana Santa.
- Lee mucho.
- Escribe los nombres de toda la familia.
- Escucha cuentos.
- Canta y baila muchas canciones.
- Juega con la plastilina.
- Haz slime casero (que tanto os gusta).
- Escucha las canciones de letrilandia, algunas las tenéis en el blog.
- Juega al veo, veo.
- Juega a muchos juegos de mesa que tenemos en casa.
- Puzzles.
- Dibuja mucho y crea cosas nuevas. Manualidades, os dejo unos ejemplos de Semana Santa.
Hoy es el último día de clase, y a partir de mañana habrá unos días de descanso.
Os dejo las actividades del día de hoy.
1. En un folio, vamos a escribir palabras que contengan todas las vocales y las consonantes trabajadas, p, m, l y s (Siempre en mayúscula).
Os dejo un ejemplo, que podéis copiar o crear otras nuevas.
2. Recortaremos estas palabras. 3. Ahora, nos tocará leerlas, muy despacio, porque aún es un poco difícil para nosotros. 4. Ahora leen, mamá, papá, los abuelos, las hermanas... y toca buscar la palabra que nos digan ellos, y colocarla en el lugar que nos digan, encima de la mesa, dentro de una caja, un sobre....
Después vamos a hacer otros juegos, (hoy os pongo un poquito más porque también lo podéis hacer en vacaciones).
Vamos a crear un dado. Os dejo la plantilla.
En cada una de sus caras vamos a poner las sílabas SA, SE, SI, SO, SU.
El niño tirará el dado y dirá una palabra por la sílaba que le haya tocado. Por ejemplo, SE, semilla.
¡A ver cuantas palabras conseguimos!
Después podéis seguir jugando con las otras sílabas conocidas.
FELICITAR POR EL RETO CONSEGUIDO DE AYER A HERNÁN, ADOLFO. ERIK, SELENE Y AINOHA. SOIS UNOS CAMPEONES, ESPERO QUE LOS DEMÁS SE ANIMEN A ENVIAR SUS VÍDEOS. Me apunto el premio.
No olvidéis leer estos días las fichitas que tenéis de lectura, y aunque no sean las vacaciones ideales, intentad disfrutarlas mucho.
A lo largo del día, realizaré otra publicación con sugerencias de actividades para estos días, son sólo sugerencias, no es obligatorio hacerlas.
Un besito a todos y recordad que os echo mucho de menos.
Ya sabéis que los miércoles no hay lectoescritura, pero siempre me gusta poneros una cosita.
Hoy os voy a poner un cuento que os gusta mucho, coger un rotulador, sentaros frente al ordenador, tablet, móvil... llamad a mamá, papá, los abuelos, Ainoha, Selene.... y hoy vais a contar el cuento vosotros.
Lo primero que tenéis que es dibujar a gusanito en el dedito índice y llamar a ¿quién? A la señora lengua.
Os pongo el cuento, por si alguno no lo recuerda bien, pero tenéis que hacerle vosotros, ¿vale?
RETO
Después os propongo un reto, sí sí, un reto, ya sabéis que los retos tienen premio, y no se me olvidan, ¿eh?
Ahora vamos a hacer un gusanito, con un papel, que vamos a doblar y decorar como más nos guste, y después vamos a echar una carrera de gusanos, a ver quien lleva a su gusanito de una pared a otra.
Os pongo un vídeo para que lo veáis.
El reto es... todos los niños que lo consigan me tienen que mandar un vídeo, para que yo pueda verlo, y así ganar su premio.
¡Espero los vídeos de todos los niños!
Mamá, papá, esto es para vosotros.¿Por qué es importante el soplo?
Soplar ayuda en el desarrollo del lenguaje, ejercitando los músculos que intervienen en el habla, especialmente los de las mejillas. El soplo además mejora la pronunciación y ayuda a consolidar los fonemas. El lenguaje y la pronunciación son funciones muy relacionadas con la respiración, por lo que es necesario facilitarla para mejorar. Ayudar a controlar la respiración en el habla, puede ayudar en aquellos casos que los niños hagan muchas pausas al hablar por faltarles el aire, o incluso a aquellos que hablen muy bajo o muy alto, no sólo a aquellos que tienen problemas de pronunciación. Por ello es conveniente que en la etapa de Educación Infantil se realicen ejercicios parecidos a estos. En los próximos días os dejaremos más ejercicios, recomendados por nuestra profe de Audición y Lenguaje, Miryam, y que algunos de ellos realiza en el taller de oralidad que realiza una vez al mes con los peques de infantil, 1º y 2º de Educación Primaria.
